Si pensamos en el juego de un niño tenemos que pensar en Mini Mundos.
Los beneficios que tienen los Mini Mundos o Small World Play son numerosos y es que se pueden considerar como
el juego entre los juegos.
Hoy lo conocemos con este nombre y así podemos denominarlo e integrarlo en nuestras programaciones de aula. Sin embargo, son muchos los años en los que se viene utilizando este recurso. Y es que ya he conocido a unas cuantas maestras que, casi sin querer, organizaban un mini mundo en el rincón del Proyecto que se estaba trabajando en clase. En muchas ocasiones hemos dado los recursos y los propios alumnos los han ampliado desde sus casas. Y juntos se han creado espacios donde desarrollar la imaginación, espacios de creación y experimentación.
Es un juego que no tiene edad porque son ellos mismos los que inventan sus propios universos utilizando los recursos que consideran o que tienen a su alcance.
Es, sin duda, una fuente de expresión de su mundo interior a través de la manipulación de materiales.
El adulto tiene un papel de acompañante, es conveniente dejarles hacer y crear, observarles y disfrutar viendo como desarrollan tantas capacidades.
Los Mini Mundos pueden partir de un tema en concreto (en clase se hacen muchas veces de dinosaurios, la granja, el mar, la ciudad, etc.) o pueden ser un escenario en el que colocar las piezas sueltas y jugar libremente.
En casa utilizamos un cambiador de
IKEA al que le cortamos las patas (así salieron dos mesitas).
Los animales siempre triunfan, piedras y elementos naturales que vamos recolectando y la arena mágica que es un invento genial.
Como mi hijo mayor está trabajando el tema de Egipto en su clase, hemos aprovechado para colocar algunos objetos relacionados. Unas pirámide de
Safari Toobs, algunos muñecos egipcios Playmovil de segunda mano y animales que teníamos y podían servirnos. Desde luego no todo valía y gracias a libros de consulta, él fue clasificando y viendo qué cosas introducir y cuáles no.
